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中职会计专业课程标准

A. 中职学校实训课师生比国家标准是多少

教育部复 《中等职业学校设置标制准》

第七条中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍， *** 教师比例适当。

专任教师 一般不少于60人， 师生比 达到 1：20 ，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。

B. 教育部关于中职教师工作量的规定

教职工工作量标准

专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：

1、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)；

2、初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；

3、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定；班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

4、中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

(2)中职会计专业课程标准扩展阅读：

关于概念的界定

1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。

2、标准课时量。根据国家教育部规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。

3、折合系数。以初中音、美、综合实践等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。

4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱和或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。

教学人员周工作量考核办法

1、中小学教师周工作量按周标准课时量计算。

2、中小学教师周工作量=教学工作量（实际上课时数×学科类别系数）＋浮动工作量。

3、教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

4、学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数。

C. 中职素质教育读夲课程标准

中职数字教育读本课程标准是什么我不清楚啊！

D. 教育部制定过中等职业学校英语课程标准吗

中华人民共和国教育部 编辑 同义词 教育部一般指中华人民共和国教育部 中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部现有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。 教育部在1985年至1998年称中华人民共和国国家教育委员会。中华人民共和国教育部和一般的行政管理部门不同，既是行政管理机构，也是国立院校的经营者。

E. 如何处理义务教育阶段《课程标准》与中职阶段《课程标准》之间的衔接关系

《课程标准》把“课程目标”分成“总目标”“总目标的四个具体方面内”以及“学段目标”三容个部分。 “总目标”带有全局性、方向性、指导性； “总目标的四个具体方面”，即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面，也可以称为数学课程的四个具体目标。 《课程标准》中对数学课程的“总目标”表述为三点：一是获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 二是体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 三是了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 数学课程“总目标”的表述，言简意赅，即结合数学教学的特点，分别从获得“四基”、增强能力、培养科学态度的角度，用明确区分又相互联系的三句话表述，又体现了《纲要》中规定的三维目标，也体现了素质教育和全面育人的思想。

F. 如何进行中职数学课程标准的研制

一、总体框架结构的变化 2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。 2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。 二、关于数学观的变化 2001年版：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 2011年版：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 三、基本理念的变化：“三句”变“两句”、“6条”改“5条” 2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 “6条”改“5条”：在结构上由原来的6条改为5条，将2001年版的第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 2001年版：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术 2011年版：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术 四、课程理念中新增加了一些提法 要处理好四个关系；数学课程基本理念（两句话）；数学教学活动的本质要求；培养良好的数学学习习惯；注重启发式；正确看待教师的主导作用；处理好评价中的几个关系；注意信息技术与课程内容的整合。

教师专业能力证书查询？

一 请问教师专业技术资格证掉了,编号也不记得了,怎么查询,在哪个网站查询

回到大学去找辅导员或者相关部门，也可以去教育局挂失了。

二 中国教师资格网上如何查询教师资格证

中国教师资格网上查询教师资格证的方法：

1、网络搜索“中国教师资格网”。

三 教师职称证编号如何查询

1、第一步就是在网络上搜索“教师职称证编号查询”，这时会出现如下图的名称，点进去，如下图所示；

(3)教师专业能力证书查询扩展阅读：

教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

《高校教师职称评审监管暂行办法》对其有相应的规定：

第六条 中央部门所属高校教师职称评审办法、操作方案和校级评审委员会组建情况等报主管部门、教育部、人力资源社会保障部备案。其他高校报主管部门及人力资源社会保障部门备案。

四 教师职称证编号查询

1、首先在网络上搜索“教师职称证编号查询”，这时会出现如下图的名称，点进去；

(4)教师专业能力证书查询扩展阅读：

2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著。

五 教师资格证编号查询网站是什么

中小学教师资格考试网

六 如何查询教师资格证书信息

网络搜索，中国教师资格网，点击证书查询，2008年以后的都能查到! 如果查是否通过也是登陆中国教师资格网，通过你网上报名查询，只要是审核通过未编号或审核通过已编号就说明已通过。

七 如何查询全国中小学教师教育技术水平考试证书

登陆网站： //59.151.42.145/Article/ArticleIndex.aspx 右侧偏下的“成绩查询”，登陆报名号，查询。 教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

八 中国教师资格证查询

登录教师网网页链接，中国教师资格证查询点击查询准考证号码，你就可以进入该网站的登录界面，输入你报名考试时注册的用户名和密码，你就可以查询到自己的准考证号码了。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2．各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3．各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5．报名需要学历证、身份证、照片。

6．没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

九 怎么查教师资格证查询

一、通过中国教师资格网上查询教师资格证，点击网页链接打开即可。

二、考教师资格证具备的条件。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

三、教师资格证的学历要求。

1、小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

2、初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历。

3、高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

4、中职教师：具备大学本科及以上学历。

5、高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。

四、教师资格网的介绍。

1、教师资格网成立于2007年08月，是专门为学员提供教师资格考试信息服务的专业门户网站。

2、公司总部位于北京，凭借本站核心团队在教育行业和IT业的多年工作经验，网站自诞生之日起，便成为每个学员的网上学习交流的园地，网站用户95%以上为在校大学生、在职人员或白领阶层，具有高素质、高消费能力等特点。

3、教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

4、在我国师范类大学毕业生，须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

5、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

十 教师资格证网上怎么查

1 登陆“中国教师资格网(//jszg.e.cn/)”点击进入网站，登陆后，点击“证书查询(最左边)”即可查询 2确定考试成绩公布时间：打开网址首页即可看到一个新闻公告栏，里面会发布考试成绩出来的时间 3找到成绩查询入口：不管是笔试还是面试成绩，都可以通过首页右下角”成绩查询“的按钮进行查询 4输入查询条件：进入查询页面，输入本人姓名和身份证号，即可查到自己的考试成绩 5浏览考试成绩：信息无误之后，点击查询就可以看到自己的考试成绩

中职成绩查询入口在哪里？

2023中职成绩查询入口在各地招生考试院官网。

中职成绩录取结果查询方式主要有以下三种，具体以报考院校的官方通知为准：

一、登录当地招生考试院

二、学校官网查询

1、进入学校官网。

2、找到成绩查询入口。

一般情况下，学校官网菜单栏设有“招生就业”或“单独招生”栏目，如果正是录取结果查询的时候，许多院校会设置醒目的悬浮窗口，点击进入即可找到录取结果查询入口。

3、跳转录取查询后即可进入成绩查询系统，输入对应的信息，即可查询成绩。

4、录取公示。一般在成绩查询时间段结束之后，学校会将录取名单在学校官网进行公示，大家可以直接查看录取公示名单。

三、学校其它官方平台查询

多数招生院校都开通有官方公众号，考生关注学校的官方公众号后按系统提示查询录取情况即可。

单招特点：

为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。

单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生，也可试点招收部分中职毕业生；单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内，未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。

我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。

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