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自贡职业技术学校好不好

　　俗话说，金杯银杯不如老百姓的口碑。在职业教育资源大行其道的今天，这句话再次焕发了鲜活的现实意义。比如，很多考生在填报志愿之前，都会多方打听自贡职业技术学校好不好。毕竟，从一定程度上来说，评价也能从侧面体现出一所职校的综合实力。那么话说回来，如何才能全面了解自贡职业技术学校好不好呢?众所周知，职校是职业教育的载体，是培养技能型人才的摇篮。大部分考生之所以在复读和报读职校之间选择后者，都是因为职校具有独一无二的就业优势。对于有实力的职校来说，校园环境，办学理念，师资力量及专业开设，就业保障均是教育体系中不可或缺的一环。为了让广大考生全面系统了解自贡职业技术学校好不好，小编就从职校信息网上搜集了如下资料。相信看完文字的小伙伴们都会对该校有个客观公正的认知。

　　自贡职业技术学校是国家级重点中职学校，国家中等职业教育改革发展示范学校。全国职业教育先进单位，全国第二批节约型公共机构示范单位，省级文明单位、省创建文明行业工作先进窗口单位、省级校风示范学校、省级内务管理示范校;是教育部和信息产业部确定的“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”。是四川省现代学徒制试点学校，自贡市产教融合制度建设试点项目学校，自贡市 “中德合作职业教育项目”试点学校，

　　一、 基本情况

　　学校位于高新区板仓工业园区旁，距渝昆高速公路自贡站8公里、市中心3.6公里。学校由原自贡市工业学校、自贡市农业学校、自贡市财经学校、自贡市职工中专、自贡市釜溪职业高级中学合并组建而成。位于自贡市国家高新技术开发区，占地33.51万平方米，建筑面积9.12万平方米，交通便利。校园环境优美、布局合理、设施齐全、设备先进。现拥有价值2793.52万元的现代教学实训设施设备，建有实验实训室60多个(间)、校内外实训基地73个。现有教职工284名，其中高级讲(教)师105人，省、市专业学科带头人8名，省、市、校骨干教师87名，“双师型”教师125名。在校中职、成人专本科学生6000多人。

　　二、 办学特色

　　多年的教育教学孕育了“成人、成才、成功”的办学理念，形成了“上工善成”的校训，“和谐奋进、自强贡献”的校风，“厚德崇技、爱生乐业”的教风，“明理笃行、做学有成”的学风。以校企合作、产教一体为核心的办学特色初步形成。

　　一是学校龙头地位突出。经过近年来职教资源的整合，软硬件条件得到极大改善，成为全市办学规模最大、师资力量最强、实训条件最好、社会效益最佳的职业教育领头雁。

　　二是教育教学改革示范作用显著。实行社会、企业、家庭和学校的“立体化育人”德育工作模式，校企合作、工学结合，形成了“校企合作、产教一体”的办学特色，教学质量在全市同类学校中领先。

　　三是专业建设引领作用明显。拥有3个省级重点专业，2个国家实训基地，建成了面向市场和符合本校实际的专业体系，构建了以职业能力为核心的课程体系，创建了“工学合一”的教学环境。

　　四是藏区“9+3”免费职业教育特色鲜明。9+3”学生规模居全市之首，切合藏区学生特点，开展了“思想好跟党走，品德好争上进，学习好促成才，技能好能就业”为主题的一系列德育教育活动，形成了特色鲜明的“9+3”育人模式。

成都邮电职业技术学院好不好？

　　四川邮电职业技术学院位于四川省成都市，是四川省人民政府批准成立的公办高职院校，为国家骨干高职院校、国家首批现代学徒制试点高校、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划、中国人民**总参谋部和中国人民武装警察部队定向培养直招士官试点高校、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点院校和"中美高端技能型应用型人才联合培养百千万交流计划"试点学校。

　　学校建立了结构合理的“两结合三师”教师队伍(即专兼结合、校企结合，教师不仅是教师、工程师，又是培训师)。拥有由教授和副教授领衔的工学结合、实践经验丰富的教学团队，“双师”素质教师超过90%;有工信部通信行业职业技能鉴定专家;聘请了多名通信运营企业高管担任名誉教授、客座教授。

　　学校在人才培养过程中充分尊重学生个性发展、注重共性教育，构建了科学合理的学生综合素质培养及就业创业服务体系，着重提升学生的实践能力、创新能力、社会适应能力;毕业生深受用人单位欢迎，多年来，毕业生初始就业率均超过99%，专业对口率达到80%以上。就业单位主要为中国电信、中国移动、中国联通和中国通服等通信运营商及支撑服务企业，就业质量高。

　　学校设有国家批准的通信职业技能鉴定站(邮电188站)，四川省安全监督管理科局授权的安全生产培训中心，以及北京邮电大学网络学院四川学习中心、重庆邮电大学四川函授站等机构，面向邮电通信与信息企业员工开展职业培训、技能鉴定、资格认证、学历提升等服务，为行业企业提供职前职后一体化人才与智力支撑服务。同时面向地方区域开展失保人员、失业人员和失地农民培训，服务民生工程。

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